抱抱考試－ 2

常識測驗有那麼幾題選擇題（大意）：

1/ 常吃高脂高糖的食物

2/ 早上不吃早餐

3/ 小朋友如果偏食

A. 會不夠精神上課，影響學習

B. 會有過重的問題

C. 會引致身體不健康，營養不良

D. 會導致精神緊張

答案：

1/ _______

2/ _______

3/ _______

先不說內容的難度，單是那些123與ABC，已經要看好幾秒才搞清楚該把數字還是字母填到答案欄吧。又如果這些題目我都要看清楚才做，小朋友不會做是很正常吧。

所以，就算她常識科只有68分，是測驗成績最差的一科，我也覺得：咦，這樣都能合格，這個小朋友真有點辦法啊！沒有半點難過的感覺。

至於其他科目的成績，也可以紀錄一下。又因為中英數測驗之前已有pre-測驗，所以我已經掌握了兩次測驗的數據，基本上連趨勢圖也可以畫一個出來。

數學，兩次都有85以上90未滿的成績。雖然分數沒增加，但我看到她對於數學的悟性是明顯強了，計數時由有點戰戰兢兢到現在多了信心。其實學校教的數學一點不深，整整三個月也只在教十以內的加減以及我比你多，你比我少的概念。但這些概念如果弄得清楚，基礎就能打得穩固。

英文與中文是明顯比數學吃力，因為這個小朋友是初次跟那麼多文字打交道；而無論英文或者中文的測驗卷子，都是好認真地有五到七大版紙，連閱讀理解也有的。Pre-測驗的時候，中文60多，英文70多；到了測驗（內容其實大同小異，所以是有learning curve 效應的），兩科都進步了10分。

成績紀錄完，但這篇的重點不是在說她的成績好（70多分在很多家長心目中等同地底泥土一樣的成績，怎敢拿出來說好呢），我只想整理一下我的領悟：

第一，她的成績完全釋除了我對她「能否適應小學課程」的疑慮。以前我一直有想：啊，如果她讀不來，每科都不合格，每天哭喪著臉上學，我要怎樣立刻找一家程度淺一點的學校讓她上呢。現在沒問題了，她能跟得上，可以慢慢讀，我（一如以往的）想多了，完。

第二，我有遵守「跟測驗考試做朋友」的原則。測驗期間，太陽落山後依舊是看卡通跟休息時間，沒有跟敵人戰鬥到夜深；但測驗完畢那天，我們仍然在溫習來週的默書生字，沒有扔掉書本在狂歡。萬里長城萬里長，我倆友誼比它長 － 既然是朋友，就要無事常相見吧。

第三，如果說我能真正做到「求學不是求分數」，這是騙人的，凡人如我不可能達到這個境界。但我會做的，是不把分數的壓力轉到六歲小孩身上。每次卷子派回來，高分的當然有讚一兩句，低分的我從來沒有皺眉說怎麼那樣差。不過我會很認真的跟她一起改正，碰到她大意答錯的題，我會說哎呀下次你再錯我就要打pat pat；見到一些很艱深而她已經很努力做，但仍錯了一點的，就大力拍手讚美一下。

可能因為我沒給她太多壓力，又一直灌輸「測驗即是做工作紙啊，只是沒能看著書做而已」的概念，她在測驗的時候發揮得很好。有些她平常會錯的題目，在測驗的時候忽然答對。而平日歪歪斜斜的字體，在試卷上突然都站得比平常端正筆直，大方得體起來。

聽說，我很擅長為事情作個結論。但這篇的結論是甚麼，我不知道。大概是我會秉承今次（我自以為的）的成功，繼續默默地努力，確保她能愉快學習之餘，成績亦能保持在一個合理的水平吧。