2012年5月29日

成熟



我要哭了。

為-什-麼-字-體-忽-然-就-變-成-熟-了???

家常對話(2)


學校每週派一本英文圖書讓小朋友跟家長讀,本週的,有點深。

剛讀完圖書的Audrey:本書有d吖!

媽媽:係呀!

Audrey:但係我都唔驚。。。

媽媽:o 下?梗係唔驚啦,你估入鬼屋咩?

家常對話


我:Audrey 的數學卷有這樣一題:店裡原有雞蛋78隻,上午賣了15隻,下午賣了23隻;問全日共賣了多少隻?

爸爸:咪上午加下午囉。

我(反眼,我看起來有這麼笨嗎):我知!但小孩不知嘛,一見78就以為數式要包括這個數。她沒看出這個數是虛招啊!

爸爸:哦!咁即係唔係數學喇,係蠱惑喇!

2012年5月25日

360度評估


要評估並了解一個小朋友,我們要從多角度。除了直屬主管(即是我們與老師)外,我們也得看看同儕怎麼

這天,我得到一點寶貴的資訊:


迷思:她經常午飯後到電腦室,究竟幹啥?

2012年5月22日

一百分


傳統學校總是這樣。課文,你不單要懂容,還要寫對字,串對字。

沒錯,我是覺得孩子應該要努力讀書的;大人負責上班,孩子負責學習,天經地義。只是,幾個月間,由大小階可以亂寫一通到要求她能讀會串懂解題,這個差距又真的太大了。

大半年下來,其實有很多事情,我也不知道她怎能做到的。用主流香港父母的標準,我沒有催谷她,沒有讓她上補習班,甚至連一本補充練習也沒買。每天我只是看她的功課,有空跟她翻翻教科書,讓她把課文解釋給我聽。測驗考試前,我們用多點時間寫字串字,我也會寫些題目讓她練習一下,就是這樣了。

當然,這種讀書方法不會煉成一百分的孩子。但我不要一百分的孩子,我要快快樂樂上學去,自信滿滿回家來的孩子。唯有不抗拒學習,才能在無涯的學海一直游下去,我總是這樣想。

前幾天,她在學東南西北,串了一會字後告訴我:「媽咪,原來上下(north, south)就係 th 尾; 左右(east, west)就係 st尾!」

這,已經是一百分了。

2012年5月15日

文件



文件的背面,被喜歡宣示主權的女孩塗鴉。

文件的主人,女孩的爸爸見到塗鴉,芳心竊喜。(也不看清楚句子裡藏著的不公-我喜歡你,但我知道你不止喜歡我,你是愛我啊!)

女孩的媽媽見到塗鴉,啊,大小階終於好像搞通了。