中文作文

中文練習裡有看圖作句，圖畫是爸爸下班回家，小孩向他撲過去。句子要用這個格式：「… 剛 …，… 就 …」

她寫了：爸爸剛回家，我就飛快地抱住他。

我奇問：「為什麼你會懂『飛快地』？」

她篤定地答：「總之我識喇！」

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在剛過去的考試，其他科目繼續不怎麼樣，但中文作文，居然拿了全班第一名，九十分。我們沒能看卷子，所以不知道好在那裡；根據她的報告，老師認為她寫的句子：「好通順」。

對於她的成績，我們是有點保留的。考試的題目聽說是跟媽媽逛超級市場，有圖畫供參考。考試回來她說：「噢，我唔記得睇圖畫添！」過兩天早上睡醒又說：「噢，點解我唔寫朱古力，我明明識得寫朱古力架嘛！」她的課本裡有一課關於超級市場的，裡面有很多生字她考中文卷時才剛溫習過，如雞鴨蔬菜水果壽司。我問：「你有寫雞鴨嗎？」她說：「我唔記得雞字點寫吖，所以淨係寫左鴨。」好暈。

就這樣，我們不大相信一個不太懂寫字的小孩能寫一篇九十分的短文出來。她的中文老師很喜歡她，所以分數裡面該有一點偏心的成分。但無論如何，好消息是中文作文我起碼可以不用理會了。

最後我想補充，她作文有進步，完全是因為她自己多看了中文書的緣故。以後再有家長在我面前振振有辭說「用普通話學中文，作文會好d」，我可能會忍不住打人。

Always

太陽底下無新事，英文老師在教我們以前也學過的 always / usually / often / sometimes / never － 按事情發生的頻率來決定該用那一個副詞。

我逐個向她解釋：「Always 就是一定會發生的，不會變的，例如 Mama always loves you.」

她聽了，忽然很感動，放下筆來抱著我。

我們做功課，廝殺的時候多，溫馨的時候少；所以這個，要記一記。

一鴨二食

Audrey 的常識科在教社會上為市民服務的人。比方消防員，書上說他們的職責為：

－ 撲滅火災

－ 在意外事故中救助市民

－ 檢查防火裝備

－ 搜索失蹤人士

－ 社區宣傳

以上的職責，要解釋不難，要孩子明白也不難；但要一個擅長執筆忘字的小朋友懂得在考試時把它們寫出來，就是十級的困難。而除了消防員，別忘了我們還有警察、醫生、護士、救護員等等，林林種種，沒完沒了。

於是，非常實際的媽媽決定，我們不要浪費時間來挑戰不可能的任務，每個工種就記兩個好了。消防員的職責，她挑了頭兩個來記。

考試回來，她說：「媽媽，老師要我們寫三個消防員的職責啊！」

啊，貼錯題目，兵家常事。但我最有興趣知道的，是她究竟怎樣應付，會嘗試多寫一樣嗎，還是會把整行留空呢。「那麼你寫了什麼？」

「我寫左：救火，在意外事故中救助市民；仲有，撲滅山火！」

噢，山字容易寫，在忙亂中她居然還懂得一鴨二食，厲害！題目雖然最終答錯＊，但考試的技巧已經進步神速了。

＊在派回來的卷子上，老師評了 “same point!”

全校第一名

她給我寫紙條。我以為她在說因為好愛我，所以要做全校第一名；雖然我，從來沒有這樣要求過。

於是我問你在寫什麼。她說：這是你的成績表啊，你是全校第一名！

對，我小時候的確常是班上的頭三名，她上小學的時候，我就把這個告訴她。她一直沒有感覺壓力，但卻真心的為我自豪。

電音

迷上鬆弛熊的女童在網絡上找到這首電音，瘋狂愛上。

女童拿著爸爸的電話越聽越興奮，舞動到我的房間。我被迫聽了30秒後，想哭，長期睡眠不足跟精神壓力大的媽媽是無法聽電音的。

在崩潰邊緣的媽媽於是下命令：「你可否停了這首歌，好難聽啊！」

女童一臉詫異：「難聽？呢首歌難聽？我覺得你唔係幾識聽歌...」