她是怎麼樣的一個孩子

她邏輯很強，舉一反三，毫無難度。數學應該也可以，簡單的加數幾個月前已經學會了。中文字，慢慢好像有點起色，有時會在街上讀些（簡單）廣告牌和大廈名讓我們聽聽；見到老師未教但看上去並不複雜的字會說：「哦，呢個字好容易寫遮！」，跟著用指頭在空氣中試寫。

英文字，卻是重災區。我聽朋友說過有K3家長不滿子女的學校還在教雙音節的英文字，覺得K3小朋友應該要懂串三個音節或以上的字。不不不，我不是這樣。但我家小朋友真的連 “on” 與 “in” 也分不清。昨天晚上竟然還告訴我不記得什麼是 “one”。

好，沒關係啦，也沒有其他選擇啦，我唯有把懶惰提早賣走一點，努力一點教她吧。於是今天下午，我拿著她學校在K2時派的字卡，從第一張開始要她串，每天的目標是十個。我們一個一個的唸：one / two / three / four / five / mat / hat / fat / jam / ham （很基本的字吧，我真的沒有迫她什麼）。

反覆讀了串了好一會後，我問：「Audrey呢？」

「A—U—D—R—E—Y！」

「Vivian呢？」

「呃，V—I…，唔記得左！」

「是 V-I-V-I-A-N。」

她的眼珠又開始轉，頑皮的笑容浮出來：「哦，我仲以為係VV人，人嗰個人…」

她是怎麼樣的一個孩子，很清晰了。